Confirmation Email Sent

මාක්සියානු ආර්ථික කතිකාවේ අසාර්ථකත්වය - දස් කපිටාල් කෘතිය ගැන විමසුමක්

මාක්ස්ගේ ප් රසිද්ධතම කෘතිය වන දස් කපිටාල්හි විකල්ප නව ආර්ථික විද් යාවක් හඳුන්වා දී ඇත්ද යන ප් රශ්නය මේ පොතේ විමසුමට ලක් කෙරේ. ලංකාවේ දස් කපිටාල් කියවා ඇත්තේ කිහිප දෙනකු පමණක් වන අතර දස් කපිටාල් විවේචනය කළ විවිධ ගුරුකුල වල අර්ථ ශාස්ත් රඥයන්ගේ විචාර සම්ප් රදාය ලංකාවට සම්පූර්ණයෙන් ම පාහේ ආගන්තුක ය. මාක්ස්ගේ කෘතියේ එන අදහස් මෙන් ම පසුකාලීන විවේචකයන්ගේ හා ප් රවර්ධකයන්ගේ අදහස් ද විමසා බලමින් මෙහි පෙන්වා දෙන්නේ මාක්ස් නව ආර්ථික ප් රවාදයක් ඉදිරිපත් නොකළ බව හා ඔහු පැරණි අර්ථ ශාස්ත් රයට කළ සංශෝධන අසාර්ථක වූයේ ඇයි ද යන්න ය. මාක්සියානු ආර්ථික සංකල්ප පිළිබඳ දැන ගැනීමට උනන්දු අයට මෙන් ම ආර්ථික විද් යා ඉතිහා

සබරගමුව දුම්රිය

රසික වික් රමනායක, පැල්මඩුල්ල ගන්කන්ද මැදි විදුහලේ කීර්තිමත් ආදි සිසුවෙකි. මොරටුව විශ්ව විද් යාලයේ වාස්තු විද් යා පීඨයෙන් විද් යාවේදී උපාධියත්, එහිම පශ්චාත් උපාධියත් හැදෑරූ ඔහු, ශ් රී ජයවර්ධනපුර විශ්ව විද් යාලයේ පශ්චාත් උපාධි ආයතනයෙන් වව් යාපාර පරිපාලනය පිළිබඳව පශ්චාත් උපාධියක්ද හදාරා ඇත. වාස්තු විද් යාඥයෙකු වශයෙන් මෙරට සැලසුම් නිර්මාණ ආයතන වලත්, ඉදි කිරීම් විශේෂඥයෙකු ලෙස එක්සත් ජාතීන්ගේ ළමා අරමුදලේ (unicef) දෙස් විදෙස් කාර්යාලයන්හිත් සේවය කළ හෙතෙම, වෛද් ය හේතූන් මත 2020 වසරේදී සේවයෙන් විශ් රාම ගත්තේය. රසික වික් රමනායක විසින් 2021 වසරේදී ඉංග් රීසි බසින් ලියා පළ කරන ලද, ලංකාවේ පටු ආමාන දුම්රිය (

මගේ පුත්තු හොරු අරං

මේ පොතෙන් මම කීමට උත්සහ දරන්නේ අපි කවුරුත් ප් රසිද්ධියේ කතා නොකරන, නමුත් බොහෝමයක් අම්මලාගේ සිත්සතන් හි දැවෙන ගින්න ගැනයි. දියණියනි, සහෝදරියනි, මිතුරියනි, අම්මාවරුනි, නැන්දම්මාවරුණි, මෙහි දැක්වෙන කිසිඳු සිද්ධියක් පුද්ගලික ඇසින් නොබලා, පොදු ඇසකින් බලන ලෙස ඔබ සියළු දෙනාගෙන්ම මම කාරුණිකව ඉල්ලා සිටිමි. අද තවකෙකුට වන අක්කරතැබ්බය හෙට ඔබට ද විය හැකියි. ඒ නිසා මෙතැන දී මා කිසිවෙකුට පුද්ගලිකව පහර ගහන චේතනාවක් පසුබිම් කොටගෙන කිසිඳු සිද්ධියක් ගෙනහැර පා නැත. මෙහි මුල් කොටසින් මා හුවා දක්වන්නේ, අපි ජීවත්වනවා යැයි සිතාගෙන සිටින මේ මනඃකල්පිත ලෝකයේ රඟන චරිත කොයි කවුරුන්ගේ අතිනුත් සිදුවන අඩු ලුහඬුකම්, හොඳ නරක ස

නිධන් දූවේ ළමා වික්රමය

සාහිත් ය ලොවට මහගු මෙහෙවරක් ඉටු කරනු පිණිස "නිධන් දූවේ ළමා වික් රමය මැයෙන් රචිත මෙම කෙටි කතා නිර්මාණය කලාතුරකින් පාසල් සිසුවෙකුගෙන් බිහිවන ඉතා වටිනා විරල සාහිත් ය නිර්මාණයක් ලෙස හඳුන්වා දිය හැකිය. එසේම මෙම සිසුවා විසින් සිය ජීවිතයේ නිර්මාණාත්මක පැතිකඩ වෙනුවෙන් සිදු කළ මෙම උත්සාහය සෑම අතින් ම අගය කළ යුතු අතර මෙම නිර්මාණයේ ඇති රුව ගුණ මෙන් ම ඌනතා ද වටහා ගනිමින් යා යුතු ගමනක් මේ පුතුණුවන්ට ඇති බව කිව යුතු ය. අර්ථසම්පන්න මෙන් ම අපූර්වත්වයෙන් අනූන සාහිත් ය නිර්මාණ කිරීම අසීරු කරුණකි. එසේ බලන විට දේශීය මෙන් ම ජාතික මට්ටමින් එවැනි කෘති එළිදැක්වෙනුයේ ඉතා කලාතුරකිනි. මෙම කතාන්දරය තුළින් ළමුන් හා සම්බන්

ශිලාගෝලය

මානවයා, තමා අවට පරිසරය වටහා ගැනීමට බොහෝ දුරට සමත් ව ඇතත් තවත් බොහෝ රහස් පෘථිවියෙත්, සෞරග් රහ මණ්ඩලයේත්, විශ්වයේත් පවතී. ඇත්ත වශයෙන් ම විටෙක අප දන්නා දේට වඩා නොදන්නා දේ විශාල ය.

අවාරයේ ආ අවාසනාව

දිය සිත්තම්

"අවංකවම ආදරේ කරන ගෑනියෙක් ලේසියෙන් තමන් ආදරේ කරන පිරිමියව අතාරින්නෙ නෑ. කූඩැල්ලෙක් වගේ හිතේ එල්ලිලම ඉන්නවා. නැහීගෙන ආදරේ කළත් ඒ පිරිමියා තමන්ට ඇත්තටම ආදරේ නෑ, එයා තමන්ව පාවිච්චි කරනවා කියලා හරියටම දැනගත්ත දවසට ගෑනු හිතක් කීතු කීතු වලට කැඩිලා විසිරෙනවා. එදාට ඒ ගෑනි ආයෙ කවමදාවත් ළංවෙන්න බැරි විදිහටම ඒ පිරිමියව හිතින් අතාරිනවා. ගෑනුන්ට හරි ලේසියෙන් පිරිමියෙක් එක්ක ආදරෙන් බැඳෙන්න වගේම හිතා ගන්න බැරි තරම් ඉක්මනට ඒ බැඳීම් අතාරින්න පුළුවන් කියල පිරිමි හිතුවට ඒක ගෑනියෙක් හදිසියේ ගන්න තීන්දුවක් නෙවෙයි. දරා ගන්න පුළුවන් අන්තිම සීමාවත් පැන්නට පස්සේ ගෑනු හිතකට ඕනම දරුණු තීන්දුවක් ගන්නත් පුළුවන්. ඒක තමයි ග

මැණිකේ

මිනිස්සු හරි කැමති වචන වලින් සිතුවිලි මරන්න.. ඒ වගේම සිතුවිලි වචන කරලා මිනිස්සු මරන්න.. ජීවිත ගමන තුල අපට හමුවන දුක , සතුට නිතැතින්ම කඳුලින් නිමවූ අවස්ථා මෙන්ම දුක සතුටක් ලෙසද සතුට දුකක් ලෙසද විඳදරා ගත් සෑම අවස්ථාවකම "කවිය ඉතා වැදගත් වූත්, වටිනා වූත් කාර් යභාරයක් ඉටු කල බව නොරහසකි. සාහිත් යය නම් වූ සමුද් රය තුල කවිය නම් වූ ඔරුව පැදවීමට භාෂාව නම් වූ හබල හැසිරවීම සංයමයෙන් සිදු කල යුතුය. අනුරාධපුර ශාන්ත ජෝශප් විද් යාලයෙන් සහ මධ් ය විද් යාලයෙන් මූලික අධ් යාපනය නිමා කල මා රජරට විශ්ව විද් යාලයෙන් මූලික උපාධිය හා පශ්චාත් සම්පූර්ණ කර, ආචාර් ය උපාධිය හැදෑරීමට විදේශ ගතවීම දක්වා ලබාගත් සංයමය භාෂාව හැසිරව

නාදුනන ඇමතුම

ඇමැන්ඩා :-ඇයි මේ? මට කතා කරන එකයි පණිවිඩ එවන එකයි නවත්තන්න. ඇත්තටම මම ඔයාව දන්නෙ නෑ. ඔයා මගේ යාලුවෙකුත් නෙවෙයි. නාදුනන ඇමතුම:- නෑ. ඇමැන්ඩා. ඔයා තමයි මගේ යාළුවා. ඔයාට මතක නැද්ද? ඇමැන්ඩා :- නෑ මට මතක නෑ නාදුනන ඇමතුම:- එහෙනම් මතක් කරගන්න. මම දැන් පස් පාරක්ම කිව්වනේ. ඒ නිසා දැන් ඔයාට මාව මතක් වෙයි. ඇමැන්ඩා:- මොන විකාරයක්ද මේ... ඔයාට මේක සෙල්ලමක්ද? නාදුනන ඇමතුම්:- ඔව්. මේක සෙල්ලමක් තමයි. හැබැයි මම නෙමෙයි ඔයයි මේ සෙල්ලමට වැඩිපුරම කැමති. ඔයා තමයි මේක පටන් ගත්තෙත්... අවුරුදු ගානකට කලින්

දිසාපති

දිනය : 2019 අප් රේල් 21 වන දින පාස්කු ඉරිදා දිනය, බොහොම ප් රසිද්ධ දිනයක්. කිසිම විස්තරයක්, තොරතුරක්, දැනගෙන හිටපු නැති සාමාන් ය මිනිසුන් , කාන්තාවන් සහ ළමයින් විශාල සංඛ් යාවක් නොකරපු වරදකට වන්දි ගෙවූ දිනය. මේ දවස ගැන අපි හැමෝම දන්නවා. මිලේච්ඡ ප් රහාරයෙන් පස්සේ මුළු රටටම විශේෂිත තත්වයක් ප් රකාශ කරනවා. පාරවල්වල කවුරුවත් නැහැ.පොලීසිය හමුදාව විතරමයි. ඒ අතරම ගෙවල් වල ඉන්න ජනතාව භීතියට පත්කරමින් කටකථා පතුරවා ෆේස්බුක් බොරු පැටව් ගහනවා. බොහෝ දෙනා මේ ෆේස්බුක් බොරු සහ වට්ස් ඇප් හරහා එන බොරු වලින් මුසපත් වෙලා. අධික ලෙස බියපත්ව ජනතාව ඉතා වේගයෙන් තම හිතවතුන්ට ව් යාජ තොරතුරු බෙදමින් රටම ගිනි තියනවා. සර් ප්

තෝන් ලනුව

වැව් බැඳී රටේ වසර හතලිහකට අධික සමාජයේ විමානව පැවති සමාජ සංස්කෘතික ලක්ෂණ පිළිබිඹු කරන නිර්මාණයක් ලෙස තෝන් ලනුව හැඳින්විය හැකිය. නවකථාවක මූලික ලක්ෂණ පිළිබඳ අවබෝධයකින් නිර්මාණය ඉදිරිපත් කිරීමට කතුවරයා සමන් වෙයි. උත්තම පුරුෂ දෘෂ්ඨි කෝණයෙන් රචිත ස්වකීය නිර්මාණය මගින් එයට හසු කරගන්නා කාල පරාසය තුල ගැමි බස්වහර මැනවින් භාවිත කිරීමට ගෙන ඇති උත්සාහය ප් රශංසනීය වූවකි. එක් චරිතයක් වටා කේන්ද් රීයව ගොඩ නැඟෙන චරිතවල මනෝභාවයන් ඇසුරින් මානව ජීවිතය පසක් කිරිමට දක්වන උත්සාහයට වඩා කතුවරයා විවිධ සමාජ සිද්ධි හා අවස්ථා හිරූපණය කිරිම මගින් එම සමාජයේ ගතිකත්වය මෙන්ම චරිතවල අභ් යන්තර හැසිරීම් හිරූපණය කිරිමට සාර්ථක උත්සා