Confirmation Email Sent

වැස්සක් අසන්නෙකු සේ මා අසන්න

ඕනෑ ම හුදකලා පැයක කොළය මත පෑන ලියමින් යන විට කවුරු ද මෙහෙයවන්නේ පෑන? කාට ද ඔහු ලියන්නේ කියනවා නම්, ඔහු ලියන්නේ මා වෙනුවෙන්මයි. තොල්වලින් සිහිනයෙන් සෑදී ඇත මේ වෙරළ ගිරි සිරසක් නිසල ලෝකය සදහට මතක නැති කරන්නට උරහිසක් දෙන පතුළක් නැති ගැඹර මගේ අත ගෙන යමින් වදනක් අසමින් පැකිළෙමින් හරිත කඳු සහ නිල් මුහුද අතර නැවතිලා මා ලියන දෑ ගැන හිතන හිමාකාර උණුහුමකින් මා තුළ ඉන්නා යමෙකු ලියනවා සියල්ල මේ යුක්ති ගින්නෙන් දැවෙනවා නමුදු පීඩිතයා නම් ඒ විනිසුරාමයි. මට දඬුවම් කිරීමෙන් දඬුවම් ලබන්නේ ඔහුමයි. ඕනෑ ම කෙනෙකුටයි ඔහු ලියන්නෙ නිශ්චිත කිසිවෙකුට නෙමෙයි ඔහු අමතන්නෙ ඔහුට ම ඔහු ලියාගන්නවා ඉන් පස්සෙ ඔහුට එය අමතක වී නිද

රත්රන් පාත්තයා සහ තවත් සුරාංගනා කතා

ඔබේ දරුවන් බුද්ධියෙන් පෝෂණය කිරීමට අවශ් ය නම් ඔවුන්ට සුරාංගනා කතා කියා දෙන්න. ඔවුන් තව දුරටත් බුද්ධියෙන් ඉහළ තලයට ඔසොවා තැබීමට අවශ් ය නම් ඔවුන්ට තව තවත් සුරාංගනා කතා කියා දෙන්න. - ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් if you want your children to be intelligent, read them fairy tales. if you want them to be more intelligent, read them more fairy tales. - albert einstein

සුරංගිට දුක හිතිල

මට පනහයි

මෙය මගේ කතාව පමණක් නොව... ඔබේ ද කතාවයි. අප සැමගේ කතාවයි... ඔබේ ළමා කාලයට, යළි නො එන පාසල් සමයට, සොඳුරු සරසවියට යළිත් පිය නඟන්න.. සුන්දර මතකයන් අලුත් කරගන්න... මා හා එක්වන්න. "ඔයා මට කැමතියි නේද? මල් බකට්, සුභ පැතීම්, සංග් රහ ආදී එකී මෙකී නොකී සියලුම නරි නාටක අවසන් වී කැන්ටිමෙන් එළියේ ඒ ළඟම ඇති බංකුවක වාඩි වූ පසු ඔහු ඇසුවේ ය. "ඔව් " අපේ කතාව එතැනින් ආරම්භ විය.

මීදුම් පටල

'මං හැමදාමත්ම වගේ දේවල් දිහා කුතුහලෙන් බලපු මිනිහෙක් තමයි වික්ටර්. වෙලාවකට මම ප් රබන්ධ කතාවක චරිතයක් වගේ. හෙවණැල්ලක් වගේ. අවතාරයක් වගේ. තවත් වෙලාවකට මීදුමක් අතරින් මතුවුණු රුවක් වගේ. අවුරුදු ගානක් තිස්සේ මගේ පැවැත්ම ගැනවත් නොහිතා මම ඇවිද්දා. මාවම හොය හොයා ඇවිද්දා. හැම තැනම ඇවිද්දා. වෙලාවකට මට හිතුණේ මාත් හරියට ප් රබන්ධ කතාකාරයෙක් තවත් කෙනෙක්ට විසඳන්න, එහෙමත් නැත්නම් සතුටක් ලබන්න හොයා ගත්තු තවත් එක චරිතයක් වගේ කියලා. ඒත් අන්තිමට හැමෝම මාත් එක්ක සෙල්ලම් කරලා. මාව මේ විදිහට අතෑරලා දාලා යද්දි නම් මට හිතෙන්නේ මගේ ජීවිතේ මායාවක් කියලා.'

තරණය

සූරිය කුමරුට කොතරම් පෙම් කෙරුවද සදවනකට කිසිදිනෙක දිවාකරයන් මුළුමනින්ම අයිතිකර ගත හැකි වෙද..? එවන් දිනක් උදා වීමට නම් සූර්යග් රහණයක් ඇතිවිය යුතුමය.. එවිට පෘතුවියේ සිට බලන කල සූර්යයාත් චන්ද් රයාත් එකවර පිහිටන්නේය.. ඉදින් මම ඇගිලි ගනිමින් සිටියේ චී අමාවක දිනය යලි කවදා උදා වේදෝ සිතමිනි.. මධාරා මලගෙන් සිද්ධාර්ත් වෙත

නූතන බිම්බාවෝ

ලොවම ප් රශංසා ලැබුවත් මා ඔබ දරා ගත් ලෙසට... කෙනෙක් සම කළත් මා පතිනි බව රැකි දේවියට... කළත් ආරාධනා ඔබ මා හට වන්න ඔබේ සංසාරික පතිනිය... හිමියනි මමයි ඔබට හා ලොවට නොහැඟුණු සංසාරික වැළපෙන්නිය...

මරු කතරේ පිපෙන මලක්

විශ්වාස කරන්නැයි සිතට බලපෑම් කරන මිහිරි වදන්, කන පිනවන කතා, සොඳුරු සිතුවිලි, නන්දනීය සිදුවීම් එමටයි. එහෙත් ඒවා යථාර්ථයෙන් තොරයැයි දැනෙන්නේ, මිනිසාට විඳින්නට හෝ මුහුණ දෙන්නට සිදු වන අසීමිත දුක්, කටුක වේදනා දිග හැරෙන විටය. විටෙක ඒ දුක් අඳුර මිනිස් සිත දැඩිව තලා පෙලා පොඩි කර දැමීමට තරම් සහාසික වන බව මේ, මරු කතරේ පිපෙන මලක් කියවීමේදී පළමුව හදවත කම්පා කරවන්නට පටන් ගනී. පෙර යොවුන් වියේ සිට නොව ළමා වියේදී, ඉනික්බිති තරුණ වියේදීත්, මරු කතරේ පිපෙන මලක් කතානායකයා ජීවිතයට මුහුණ දෙන දඩබ්බර ගති ස්වභාවය, ඔහු වෙත සම්ප් රේෂණය කළේ, ඔවුන් කෙසේදැයි සිතා බලන්නට, කතුවරයා දක්වන ආකල්ප, සංකල්ප වෙත විකල්ප පාඨකයෙක් ශෝක

මේඝයක් සේ

හොඳටෝම ගිනිගත්ත හිත යට තදටම වැසි වැටුණු දිනවල ඉතිරෙන්න දා බඳිති ඇති කොට වෙව්ලලම හතිවැටුණු හවසක තිබුණාද මේඝයක ප් රේමය ....

නමක් නැති පොතක්...

"ආහ් ඔව්, මගෙ අම්මා මාවයි තාත්තවයි දාලා යනකොට මට අවුරුදු දෙකක් තුනක් විතර ඇති. ඒ කියන්නෙ මට අම්මා කෙනෙකුගේ ආදරය ලැබෙන්නම ඕනී වයසක්. හැබැයි තාත්තා මාව ළමා නිවාසෙට භාර දීලා යනකොට මට අවුරුදු හයක් විතර ඇති. ඔයාට තේරෙන්නෙ නැහැ තමන්ට තියෙන ආදරය, රැකවරණය, ආරක්ෂාව අහිමි වෙලා යන කොට දැනෙන හැඟීම. ඔයාට කවදම හරි දැනිලා තියෙනවද විඳලා තියෙනවද මිනිස්සු මහා ගොඩක් අතර ඔයා තනි වෙච්ච හැඟීමක්. අන්න ඒ හැඟීම මට අවුරුදු දහඅටක් තිස්සේ දැනුණා. ඒ හැඟීම නැති වුණේ එදා ස්ටේෂමට ආව දවසේ. අපි මේ ලෝකෙට තනියම ආවා ගියාට මේ ලෝකේ ඉන්නතාක් කල් බැඳීම් කියන බැම්මෙන් අපේ ජීවිත බැඳෙනවා. බැඳීම් ඇති තැන්වලදී වගේම නැති තැන්වලදීත් මිනිස්ස

හිරුමඬල

වචනයක් ! සියලු වෘත්තීන්හි පිය වෘත්තිය ගුරු වෘත්තිය යි. ගුරු භූමිකාවෙන් තොර වූ විද් යාවක් නොමැත. තමන් ම සපුරාගත් දහම ගුරු තන්හි තබාගත් බුදුන්වහන්සේ ගුරු භූමිකාව යනු හුදු පුද්ගල භාවයක් නොවන බැව් පෙන්වා දුන්හ. එබඳු සහජ ගුරු භූමිකාවක් හෙබවූ මේ ග් රන්ථයේ කතුවර ආරියරත්න මහතා මට හමු වන්නේ මා ඇහැළියගොඩ මධ් ය මහා විද් යාලයේ සිසුවෙකු ව උසස් පෙළ හදාරන අවධියේ දී ය. එදා එතුමා සතු වූ ඉගැන්වීමේ කෞෂල් යයත්, විද් යානුකූල චරණයත්, මිත් රශීලීත්වයත්, ශාස්ත් රදානයේ ලෝලීත්වයත් පැසසුම් කටයුතු ය. ඉසුඹුලෑමෙන් පසු ව ජීවිතයේ සැඳෑ ඉර එළිය විඳිමින් ඔහු අතින් සංගෘහිත හිරුමඬල කෘතිය, භූ ගෝල විද් යා ක් ෂේත් රයට මතු නොව දැයේ සි

After the Summer of Love... - ප්රේමයේ ගිම්හානයට පසු...

නුඹ නික්ම ගියායින් පසුව වස්සානය පැමිණියාද නොමැති නම් වස්සානයට පැමිණෙන්නට ඉඩ තබා නුඹ නික්ම ගියාදැයි නොදන්නෙමි...

සිරි දළදා ජූජා වරුණ

කන්ද උඩරට මහනුවර වැඩ වාසය කරන්නා වූ දළදා වහන්සේ ශ් රී ලාංකේය බෞද්ධ ජනතාවගේ පරම පූජනීය වස්තුවයි. ශ් රී දළදා පූජා වරුණ" නම් කෘතියේ දළදා පූජා ඉතිහාසය පිළිබඳ අපූර්ව විස්තරයක් සපයන්නේ අදාළ මූලාශ් ර භාවිත කරමින්ය. හේමමාලා හා දන්ත කුමරු විසින් ඉමහත් දුෂ්කරතා මධ් යයේ මෙරට ට වැඩම කළ ශ් රී දළදාවේ භාර කරු වූයේ කීර්ති ශ් රී මේඝවර්ණ රජ තුමා ය. ශ් රී ලංකා ද්වීපය ම දළදාවට පූජා කළ එතුමා මහත් හරසර මැද දළදා පූජා පවත්වා දළදා ප් රදර්ශනයක් ද පැවැත්වී ය. බුද්ධ පරිනිර්වාණයෙන් පසු භාරත රජ වරුන් හා ශ් රී ලාංකේය රජ වරුන් දළදා ප් රාතිහාර්ය දකිමින් නන් අයුරින් පැවැත් වූ පුද පූජා පිළිබඳව දීර්ඝ විස්තරයක් මෙම ග් රන්ථයේ සඳහන

ගගනතලය 2 - ගගනයාත්රා

"...තමුන්ට පැයක් තියෙනවා. හොඳට කල්පනා කරලා බලලා තීරණේ කරනවා. හැමදේම කියනව කිව්වනෙ. ඔව්... හැමදේම තමුන්ගෙ කටින්ම කියන තරමට තමුන්ට වාසියි... -මේඝ්නා- ''...මං තීරණය කරල ඉවරයි. ඒක වෙනස් වෙන්නෙ නෑ. මේ අන්තිම වතාව. මේ සැරේ මේක ඉවරයක් වෙන්නම ඕන. තවත් කල් ගන්න බෑ මේකට මට... - ගගන් - "...මේක සීක් රට් එකක් කවදාහරි එළියට දාන්න පුළුවන් දවසක් එයි. හැබැයි ඒ වෙනකන්ම, මේක සීක් රට් එකක් විදිහටම තියෙන්න ඕන දෙයක්... -අහස්- ...සමහරවිට මේක උගෙ ප්ලෑන් එකක් වෙන්නත් පුළුවන්. අපි තව ටිකක් බලමු. මට දැනගන්න ඕන මූ මේ මොකාටද එන්න හදන්නෙ කියල..." -ජීවන්ත- ''නෑ... මං අයින් වෙන්නෙ නෑ. මං මේක හැන්ඩ්ල කරනවා. මොකද, මටත් දැනගන්න